如何寫(xiě)好作文不僅僅是孩子們頭疼的事情，也是家長(zhǎng)們*苦惱的事情。學(xué)會(huì)寫(xiě)文章，受用**?？梢哉f(shuō)寫(xiě)作能力是一個(gè)人**“*牛”的技能。從*近幾年高考來(lái)看，文學(xué)特長(zhǎng)生降分幅度普遍在20—60分之間，特殊情況破格錄取。不管將來(lái)上什么樣的大學(xué)，學(xué)哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，寫(xiě)作能力將對(duì)個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。
無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)都要改變作文學(xué)習(xí)“應(yīng)試”的觀念，要關(guān)注從根本上提高孩子的寫(xiě)作能力。要提高寫(xiě)作能力，不是一蹴而就的事，作文能力的提高需要一個(gè)累計(jì)的過(guò)程，需要“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒自磨礪出”的歷練。在作文學(xué)習(xí)上，孩子需要堅(jiān)持，更需要家長(zhǎng)堅(jiān)持。
通常孩子作文學(xué)習(xí)進(jìn)步情況出現(xiàn)這樣三種：一是作文能力是持續(xù)性提高的過(guò)程，能看出每一次作文學(xué)習(xí)的細(xì)微變化;二是作文能力是跳躍性提高的過(guò)程，在學(xué)習(xí)中，會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間的積累期，到一定程度就會(huì)有一個(gè)突然跳躍;三是剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候作文能力突飛猛進(jìn)，有著非常明顯的變化，但到后來(lái)感覺(jué)停滯不前。不管是哪一種情況，都需要一個(gè)時(shí)間的積累過(guò)程，家長(zhǎng)們一定要沉得住氣，耐得住性子，家長(zhǎng)們要耐心地幫助孩子。
十多年的作文教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了很多寫(xiě)作苗子，很可惜的是由于家長(zhǎng)不科學(xué)的過(guò)高期望值和應(yīng)試教育不得不做出的選擇，都中途放棄了。作文學(xué)習(xí)是一個(gè)“十年樹(shù)木**樹(shù)人”的工程，老師要帶著愛(ài)心教，學(xué)生要有恒心學(xué)，家長(zhǎng)要有耐心幫。只有多管齊下，才能培養(yǎng)出文學(xué)新人。那么，怎么才能學(xué)好作文?我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、要選好老師
作文不同于其他學(xué)科，作文學(xué)習(xí)是一個(gè)心靈點(diǎn)化和情感激發(fā)的過(guò)程，需要老師在想象力，聯(lián)想力和分析思考能力等方面綜合點(diǎn)撥和指導(dǎo)。
寫(xiě)作老師必須了解孩子的心里想法，才能因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)寫(xiě)作靈感。寫(xiě)作老師不僅要會(huì)寫(xiě)，而且要會(huì)想、會(huì)說(shuō)、會(huì)思變，能用童話般的語(yǔ)言和魔力的想象來(lái)啟迪孩子的心智。教孩子寫(xiě)作，應(yīng)該遵從“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”的原則，做到“百家爭(zhēng)鳴百花齊放”。
家長(zhǎng)在給孩子選擇作文老師時(shí)一定要仔細(xì)考究老師的教學(xué)方法，同時(shí)也要關(guān)注每一次作文的修改和點(diǎn)評(píng)，一方面要關(guān)注修改和點(diǎn)評(píng)的思路是否“活”;另一方面要看孩子寫(xiě)的作文有沒(méi)有變化。孩子的習(xí)作永遠(yuǎn)是體現(xiàn)教學(xué)方法的“晴雨表”。
二、要會(huì)讀文章
憑心而論，孩子們讀的書(shū)都不少，可為什么寫(xiě)起作文來(lái)文思枯竭呢?究其原因，還是讀書(shū)方法出了問(wèn)題。
我們一直強(qiáng)調(diào)孩子們背課文，到頭來(lái)是白費(fèi)力氣或者收效甚微。孩子們只是將文章背會(huì)了，而沒(méi)有真正走進(jìn)文章中，走進(jìn)作者寫(xiě)作的思路中，更沒(méi)有走近故事的人物。這樣“囫圇吞棗”式的閱讀，并沒(méi)有真正理解文章，理解作者的構(gòu)思、選材、行文和文章的寫(xiě)作技巧。
在課外文章的閱讀上，很多孩子只是一目十行的粗讀，大部分孩子是追求故事情節(jié)，很少有孩子對(duì)文章做精讀。還有一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題，閱讀文章從來(lái)就不細(xì)心讀題目，只是一掃而過(guò)，對(duì)題目從不做深入的思考。常言道：提綱挈領(lǐng)，題目是文眼，只有對(duì)題目讀透了，才能進(jìn)一步掌握文章，想到題目就自然而然地想到文章內(nèi)容。
讀文章要做到兩點(diǎn)：一是先讀題，對(duì)題目中的核心詞語(yǔ)在解釋清楚的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活找相近意思的主題詞語(yǔ)代替，*后想想自己會(huì)怎么寫(xiě)，寫(xiě)什么，寫(xiě)什么主題思想;二是對(duì)比精讀，帶著自己所想，仔細(xì)認(rèn)真的精讀文章，邊讀邊將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為畫(huà)面儲(chǔ)存在腦海里。只有這樣鍛煉閱讀，才能提高閱讀鑒賞的能力。
掌握科學(xué)有效的閱讀方法是提高閱讀能力和寫(xiě)作能力的根本，一定要清楚：靠海量做閱讀題目來(lái)提高閱讀只是“老牛拉破車(chē)”的笨辦法。
三、要勤記筆記
俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。在寫(xiě)作學(xué)習(xí)上，一定要養(yǎng)成勤記筆記的好習(xí)慣。無(wú)論是上語(yǔ)文課，還是外出游玩，都要做到筆記不離手，走到哪里記到哪里，把一些有價(jià)值的寫(xiě)作素材都記錄到筆記本里。日記月累，自然就有很多寫(xiě)作的素材和內(nèi)容。
很多孩子都沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，即使是上語(yǔ)文課，也不記筆記。其實(shí)，記筆記好處多多，一方面幫助記憶和積累，另一方面也可以練練字，提高寫(xiě)作的速度。
四、要樂(lè)于練筆
提到寫(xiě)作文，很多同學(xué)都是直搖頭。每次寫(xiě)作業(yè)，只要有作文都是放到*后“不得已”而完成，不是怕寫(xiě)就是懶得寫(xiě)。要學(xué)好作文，提高自己的寫(xiě)作能力，就必須養(yǎng)成樂(lè)于動(dòng)筆的好習(xí)慣，有空就寫(xiě)一點(diǎn)，哪怕是寫(xiě)一段話也好。寫(xiě)日記是練筆的很好方式。但要提醒的是，每次寫(xiě)日記都要用心來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)一些有價(jià)值的內(nèi)容，不要為了完任務(wù)而記流水賬，如果這樣寫(xiě)，還不如不寫(xiě)。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要堅(jiān)持，始終對(duì)作文學(xué)習(xí)有信心，一定會(huì)有成果。
五、要隨時(shí)觀察
生活是豐富多彩的創(chuàng)作源泉，只要有一雙洞察生活和社會(huì)的慧眼，隨時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的亮點(diǎn)。
要學(xué)好寫(xiě)作，必須養(yǎng)成一個(gè)對(duì)生活和周?chē)澜绲挠^察的好習(xí)慣，面對(duì)豐富多彩的生活和美麗的世界，要隨時(shí)調(diào)動(dòng)感官來(lái)感知。正所謂“留心觀察處處皆文章”。
隨時(shí)觀察，就是要隨時(shí)用眼睛看，用鼻子聞，用耳朵聽(tīng)，用嘴巴嘗，用手觸摸，用心靈感知。
六、要善于想象
會(huì)想才會(huì)寫(xiě)。要有一顆好奇心，遇到問(wèn)題，要打破砂鍋問(wèn)到底。
寫(xiě)文章，實(shí)際上就是不斷提問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。問(wèn)題提得越多越復(fù)雜，文章就寫(xiě)得越充實(shí)越精彩。只要養(yǎng)成遇事能想象能“鉆牛角尖”，能提出很多疑點(diǎn)或者問(wèn)題，并找到解答這些問(wèn)題方法，就自然而然有了寫(xiě)作的材料。
很多孩子寫(xiě)文章沒(méi)東西，除了不會(huì)觀察，讀記太少之外，就是想象力太弱，凡事就不愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡拿現(xiàn)成的東西。
要提高寫(xiě)作能力，想象能力的提高是先導(dǎo)。
七、要勤于修改
好作文是改出來(lái)的。
對(duì)于每一篇習(xí)作，都要進(jìn)行認(rèn)真的修改。習(xí)作就像是自己孕育的寶貝，要精心培育。對(duì)于習(xí)作的修改是再次創(chuàng)作的過(guò)程，一定要針對(duì)自己描寫(xiě)和敘述當(dāng)中不合情、不合理、不合規(guī)地方“動(dòng)手術(shù)”。同時(shí)，也要根據(jù)描寫(xiě)的要求，對(duì)情節(jié)中描寫(xiě)不細(xì)致，敘述不具體的地方做細(xì)節(jié)性的描寫(xiě)和補(bǔ)充敘述的修改。千萬(wàn)要注意，修改不能只是抄寫(xiě)一遍，這樣粗略的做法只會(huì)白浪費(fèi)時(shí)間。
總之，要寫(xiě)作好作文，提高自己的寫(xiě)作能力，以上這些是重中之重，一定要切記。
